谢列卫

怀着教育的理想 追求理想的教育

在秀美的富春江畔,有一所正在快速成长的学校。她就是富阳的第一所大学,杭州科技职业技术学院。学校依山而建,水墨淡彩,建成至今已有六个年头。

进校采访之前,小编听说了一则有趣的故事。今年4月,有一对杭州科技职业技术学院2010届广告设计专业的毕业生情侣,特意从嘉兴赶回母校来拍婚纱照。学校保卫人员以前从来没有遇到过这种情况,看到一群人在小山坡上架设备、摆pose,瞬间吸引了很多围观客,不免心生担忧,想请他们停止拍摄。正好路过的谢列卫校长及时“圆场”,说:“让他们拍,我们的学生,回学校来就是回娘家,在娘家拍个婚纱照,天经地义。”

一个让学生如此留恋的温馨校园,一个如此善解人意的校长,本期 《解码好校长》就一起来听听杭科院谢校长的故事。

谢列卫校长与毕业生一起种下毕业纪念树

用一辈子干好一件大事

谢列卫毕业于浙江工业大学机械工艺及自动化专业,毕业留校后先后从事过专业教师、教学管理、科研管理等工作,且一干就是17年。2001年,谢列卫到杭州市江干区担任副区长,负责基础教育等工作,这一干又是10年。

先基层再政府的工作经历,让谢列卫有条件从微观和宏观的角度,充分审视教育的发展,既有日常教育管理的实战经验,又有对杭州市经济发展和教育发展现状的观察,更有对高等教育如何服务经济社会的理性思考。2013年到任杭州科技职业技术学院校长后,前27年的积累忽然有了一个释放的天地,“觉得有条件去实打实地追逐自己的一个梦想——把我们的教育做得更有力量”。

陶行知教育思想一直是杭科院的重要精神渊薮,来到杭科院后,谢列卫认真研读了陶行知先生的相关著作,并反复思考怎样推动学校的内涵建设和育人质量提升,最终提出了“德业兼修,知行合一”的育人目标,明确了以职业生涯规划为主线,以社团建设、创业创新教育和社会实践为抓手,以完善学生学习、成长、发展支持服务体系为重点的育人思路,并总结出“素质教育与技能教育并重、课堂学习与实践运用并重、校内学习与校外学习并重、第一课堂和第二课堂并重”的“四并重”育人模式。

培养什么人、怎样培养人,这个根本问题一解决,学校的发展方向和工作路径就都明确了。虽然杭科院建院才6年,却在短短时间内完成了规模发展,露出了“后起之秀”的锋芒。根据浙江省教育评估院每年发布的《浙江省高校毕业生职业发展状况及人才培养质量调查报告》,该校综合排名2013年位列浙江省内近50所高职院校第24位,2014年就上升到了第15位。

教育家陶行知先生曾说,“人生办一件大事来,做一件大事去”,谢列卫认为,教育就是一件值得他终身以求的大事,“一个人如果可以做着他喜欢的工作,并为之奋斗一生,这是非常幸运的事情,而我正在经历这样的幸福”。

谢列卫校长调研课堂教学

好的教育应该是一种唤醒

杭科院的学生都知道 “校长请我喝杯茶”活动,每次活动学生都要通过学校微信去“抢”一张入场券,这个备受学生欢迎的活动,是谢列卫到学校后指导创办的第一个思政育人品牌。

“办好一个学校,知道学生需要什么非常重要。只有知道他们想‘吃’什么,我们才能做出适合他们的、美味可有的‘食物’”,谢列卫说,“所以到学校后,我就琢磨着开通一个渠道,让学校的管理者能够和学生面对面的沟通,真正地了解现在的学生想要什么、在意什么、有何困惑。”

“校长请我喝杯茶”活动就这样应运而生,到现在为止已成功举办了17场,共208名同学参与了现场活动。为了不让活动流于形式,谢列卫一直要求承办活动的管理部门要不断跟踪学生反响,调整活动内容。从半年一次,慢慢发展到每月一次,从最初校长与学生喝茶闲聊了解学情,慢慢转变为在交流的同时搜集学生意见建议,交学工线党建思政工作例会专题立项处理,解决学生实际问题。从2013年起,每期活动都会有一个聚焦的主题,更好地引导学生参与话题讨论。今年该品牌活动推出了“3.0版”,完全从学生民主参与学校事务管理的角度出发来设计活动,并且结合学校官方微信、微博线上线下一起推广,影响力进一步扩大。

每次活动结束,谢列卫都会赠予参加“校长请我喝杯茶”活动的同学一个马克杯。这只杯子由学校艺术设计学院的学生设计、制作,杯身上印着陶行知先生的教育理想“爱满天下”,这四个字也同样镌刻在杭科院的正大门上。

“学校希望所有的教职工都能以这样的情怀去践行陶行知先生的‘爱的教育’,一个有爱的校园才能培养出懂爱的学生。”谢列卫说,老师只有爱学生才算是真懂教育,而学生学会了爱自己、爱他人,才能培养起社会责任心和爱岗敬业的职业精神,“真正的教育,应该是一种唤醒”。

校长请我喝杯茶活动-校长与学生座谈

高职教育要用高质量赢得高人气

作为一所高职院校,杭科院要培养的是“高素质技术技能型人才”,这也是高职区别于普通本科院校的育人目标,而要在与普通本科院校和兄弟高职院校的办学竞争中,赢得一席之地,一定要抓住现代职业教育的发展机遇,全面深化内涵建设,走特色创新之路。

谢列卫认为习总书记在去年的全国职业教育工作会议上提出的坚持“产教融合、校企合作,工学结合、知行合一”的16字方针代表了现代职业教育的发展趋向,“学校要做好‘产学融合’这篇大文章,与企业、产业结成发展共同体,实现专业设置与产业需求、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程、毕业证书与职业资格证书、职业教育与终身学习等全方位的对接,共育人才,共同发展。”

在谢列卫的力主倡导下,2014年11月,杭科院召开了专业发展五年规划专家论证会,邀请了市委宣传部、市发改委、市经信委、市科委、市教育局等9家职能管理部门对口处室负责人来校“会诊”学校专业发展规划和建设思路。2015年3月,由杭州市政府主办的首次市属高校与国有企业产学对接研讨会在杭科院召开,借着政府推动的东风,谢列卫带领学校打了一套漂亮的产学融合“组合拳”:

进一步深化与富阳区、建德市的战略合作关系;先后与杭州市经信委、杭州市城乡建设委员会、杭州市商贸旅游集团有限公司建立战略合作关系;在8月份刚结束的杭州市职业教育工作会议上,谢列卫代表学校与大江东产业集聚区管委会签订战略合作协议,今后双方将充分利用各自的资源和项目优势,在高职教育合作办学、高职人才培养、中高职衔接(3+2)专业建设、学习型产业集聚区建设、实习实训基地建设、职工终身教育培训基地建设以及高技能人才交流等方面深入开展合作。

“产教融合会对学校的教科研产生深远的影响”,谢列卫表示,今后行业、企业参与学校教学改革的程度会大幅提升,不仅仅是共建专业群、专业课程和实训基地,更重要的是在人才培养、科技研发等方面的深度合作,“产学融合将推动校企良性互动的一体化发展,最终会有效提升学校的育人质量。”

就在今年8月的招生中,杭州科技职业技术学院录取了152名上本科线的考生,有一名学生的成绩甚至达到了一本线。有特色、有就业竞争力的高职品牌专业,正在悄悄从本科院校手里争取优质的生源。“在这个大力发展现代职业教育的黄金时期,学校会坚持走产学融合的道路,用特色品牌和高质量育人成果来赢得社会的认可,让高职教育成为另一种主动选择。”

机电工程学院面向当地企业开展模具设计师、机修钳工、汽车维修工等多工种技能培训

快问快答:

记者:您平时有什么爱好?

校长:我喜欢打乒乓球,打乒乓球既需要体力又需要技巧,可以很好地强健身体并释放压力。

记者:您最欣赏怎样的学生?

校长:常怀好奇之心,愿意不断尝试。

记者:您最喜欢的格言是什么?

校长:陶行知先生说“千教万教教人求真,千学万学学做真人”。“真”是教育的本质,“真”是为人的根本,“真”也是社会的期盼。

记者:如果只能给您的学生一个建议,您会建议他们什么?

校长:找回信心、坚定信心、成就信心。要相信“天生我材必有用”,要以信心做底色,以本领为招牌,勇敢地去追求梦想。

记者:现在学生都喜欢玩手机,您怎么看?

校长:一把利剑,可以杀敌也可以伤己,关键看怎么使用,自控力是个人发展最重要的品质。

记者:人生道路中对您影响最大的人是谁?

校长:父母。父母的言传身教是和学校教育一样强大的力量。

记者:您在学校工作中经历的最难忘的事是什么?

校长:毕业典礼结束看着学生起身离场,心里会很自豪。

记者:您怎么定义“成功”?

校长:做一个幸福的人并能让身边的人幸福。

记者:您最烦恼的事是什么?

校长:堵车。

记者:您最恐惧的事情是什么?

校长:我最害怕的是自己知识老化,跟不上时代发展的步伐。有关高职教育的新理论、新课题、新挑战那么多,需要长存“终日乾乾,夕惕若厉”之心,才能尽好校长的责任。

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  • 谢列卫 杭州科技职业技术学院校长

  • 杭州科技职业技术学院简介

    杭州科技职业技术学院是杭州市人民政府主办的一所普通高等职业院校,1999年12月开始筹建,2009年2月经浙江省人民政府批准、国家教育部备案正式建院。学校与创办于1978年的杭州广播电视大学实行“两块牌子、一套班子”的管理体制。学校坚持立足杭州、面向浙江、辐射长三角,紧密结合高新技术产业和现代服务业的发展需求,以土建类、制造类和文化教育类专业为重点,电子信息类、艺术设计传媒类、财经类、旅游类等专业协调发展,职业教育与终身学习紧密对接,力争建设成为人民群众满意的省内高职强校,为区域经济社会发展提供技术技能人才支持。

    办学规模:学校下设城市建设学院、信息工程学院、机电工程学院、艺术设计学院、工商学院、旅游学院、教育学院等7个高职二级学院,1个开放教育学院,1个公共教学部。目前共开设城建类、电子信息类、机电类、艺术设计传媒类、经济管理类、旅游管理类、文化教育类等七大类31个专业,高职全日制在校生9000余人。在编教职工520余人,副高级以上职称120人,专任教师270余人,“双师”素质教师占比超过50%。

    办学条件:学校现有杭州城区、高桥、严州三个校区,总占地面积约850亩,总建筑面积约37万平方米。其中位于杭州富阳高教综合体内的高桥主校区,占地面积710余亩,建筑面积约31万平方米,校园依山而建,水墨淡彩,功能齐全,宜学宜居,是目前浙江省内最漂亮的山水校园、生态校园之一。学校教学、科研、实训和文体设施条件优越,现有各类仪器设施设备总值近1亿元。学校建有国内水平一流的多功能、现代化大学图书馆和信息网络中心,馆藏各类图书近70万册。学校拥有面积近3.5万平方米的独立创业园大楼,方便师生开展创业创新活动。

    办学特色:学校紧密结合杭州区域经济社会发展需求,不断优化专业布局,推进内涵建设,培养高素质应用型技能技术人才。目前建有应用电子技术(物联网方向)等中央财政支持建设专业2个,现代模具设计与制造等中央财政支持建设实训基地2个。市政工程技术等省级优势(特色)专业3个,土木工程等省示范实训基地1个。计算机应用技术(数字媒体制作方向)等市级优势(特色)专业2个,会奖旅游综合等市级重点实训基地3个,学前教育等市级重点扶持专业1个。同时,还与澳大利亚墨尔本理工学院、台湾东南科技大学等合作开设会计、酒店管理、建筑设备工程技术专业等专业。学校高度重视学生就业创业工作,建立“行知创业学院”,成立各类学生社团130多个,学生参与率高达75%。根据浙江省教育评估院2014年11月发布的《2013届浙江省高校毕业生职业发展状况及人才培养质量调查报告》,我校综合排名位列浙江省内近50所高职院校第15位(2013年位列第24位),杭州市属高职院校第1位。

潘多拉
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