在回忆从事教育事业的点滴时,丁卫东校长兴奋地谈起1993年8月24日到乔司职业高级中学报到的那天。当被问及为什么会如此清晰地记得20多年前的这个日子,丁校长却只是淡淡地笑了笑,说:“那也许缘于一种情结吧。”

自09年接任校长一职以来,乔司职业高级中学在丁卫东的带领下接连取得出色的成绩,除却升学考试成绩一马当先外,学校更是在2014年培养出余杭区职业教育惟一一位特级教师。今年夏天,丁卫东被调任至闲林职高,这位被教育圈人士公认为实战派的人物,此行相信又将开启一个崭新的明天。

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“年轻”的老校长

如果不是学校领导的影响,丁卫东或许有机会在杭州办一次属于自己的画展。时年从浙江林学院美术专业毕业的丁卫东最初的选择并非成为一名老师。彼时邓小平南下让众多体制内的人蠢蠢欲动,市场正开始散发前所未有的活力,下海经商的浪潮席卷有专业、有想法的人。

无论从哪个角度来看,丁卫东似乎都应该做出走向市场的选择,以他美术老师的身份,在广告策划公司会非常吃香。“那时不少老师离开了学校,当中很多已事业有成,成为了大老板。”丁卫东回忆。但他最终却将躁动的青春安放在乔司整整21个年头。

在乔司职高工作仅仅半年之后,由于出色的组织活动能力,他被领导任命为团委书记。“领导那个决定对我来说是一个冲击。”丁卫东校长将自己扎根于职业教育事业的原因归结于别人对自己的器重。

在经历2年团委书记的职业生涯后,丁卫东接着被任命为教导处副主任,主管学生的思想工作。也因此,原先的美术老师开始主教政治课程,就这样他逐渐放下了自己的专业,2000年下半年丁卫东被任命为校长助理,2001年的1月,29岁的他,还未过而立之年便升任副校长,成为当时高中段最年轻的副校长。

这个副校长一当就是8年半。从德育到教学,又从教学到德育,只要跟学生有关的,他都曾管过。但这个漫长的过程在丁卫东校长看来,却是异常珍贵的经历。“回首过去,近9年的副校长生涯对我来说是一件好事,让我近距离学习到几任校长的很好的做法,这对我后来管理学校的帮助是很大的。”

自2009年出任校长以来,乔司职业高级中学在校长丁卫东的带领下,产生质的飞跃,取得傲人的成绩,丁校长却认为这些成绩的取得并非一朝一夕,他清楚地认识到成功的背后定有一个积蓄的过程,因为此前的积蓄,才有后来的薄发。

以特级教师的培养为例,学校此前就为这名教师有意识地搭建平台,这才有了后来2014年评选的余杭区职业高中惟一一名特级教师。“对我而言,如果将现在的自己认为是所谓的成功,那么近9年的副校长经历是成功必不可少的因素。”

“懒人”的经营哲学

丁校长形容自己是一个很懒的人,他非常直白地告诉我,职业教育是开放式的教育,校长不应该一天到晚忙于学校的事务性工作,而应把握时代发展的脉搏,多联络,常学习,勤思考,善统筹,及时将外面的信息带回学校,用自己的智慧和胸怀引领学校发展,努力营造“与人为善,成人之美”的人际环境。

闲林职业高中的主教学楼上挂着这样一幅的标语:“有困难找领导,有需要找学校。”粗略读来非常官方,细细品味又颇具现代幽默。

闲林职业高中的前身是杭州青年中学,创校于1958年,后改为职业高中;乔司职业高中是从1960年开始算的,起初是一所初中,后来变成纯粹的普高,再改变成为职高。从建校历程来看,两所学校非常相似。

丁卫东校长在09年接任乔司职业高中校长一职时,来年恰好便是50周年校庆。那个暑假初任校长一职的丁卫东始终在思考如何出色地、甚至是超出预期的扮演好校长这个角色。最终他的答案就是人。

“老师强则学生强,学生强则学校强,”丁校长告诉我,他最常和老师们说的话就是“与人为善,成人之美。”成全别人即是成就自己,当整个队伍有一股凝聚力,人与人之间的沟通非常顺畅时,团队就会产生非常高的效率。丁卫东喜欢把学校比喻成一个团,校长就是团长,团长就应该考虑怎么谋划、怎么指挥打赢战争。

有了在乔司职高成功的经验,丁卫东校长初到闲林职高后,最先考虑的就是如何把人的因素调动起来。于是才有了“有困难找领导,有需要找学校”这幅标语。这也许也恰恰是他 “懒人”哲学的充分体现:积极调动老师情绪即是将学校运作的效率最大化。丁校长认为企业与学校有非常大的不同,企业是创造价值,学校是输出人才,但从管理者的角度讲,两者在本质上就是如何高效的调控“人”这个因素,这样看来,职业学校是需要用心经营的。

实干家的办学理念:品质决定一切

数年前在乔司职高,丁卫东校长就曾提出要“办品质的职业高中”。如今,他到了闲林职高,更是以他实干家的胸襟,提出了“办特色职业学校”的概念。那么,什么样的专业能算作有特色呢?

在闲林职高的三个专业当中,学前教育无疑是最具影响力的,这不仅因为它悠久的历史(1984年设立),更是因为闲林职高培养出了一百多名园长。近年来,闲林职高学前教育专业还与浙江师范大学杭州幼儿师范学院和金华职业技术学院展开合作,开设了五年一贯制班。

但丁卫东校长认为这还远远不够,学校还应努力拓宽学生的升学途径,逐步探索“3+4”办学模式,这也就意味着今后选择闲林职高幼师专业的学生也许一进校就是本科生。在他不断的努力争取下,教育局现已同意将闲林职业高中学前教育专业的招生生源放到整个余杭区的第一批。同时,丁卫东校长还提出将探索更多的校企合作办学模式,提高学生的专业素养,真正实现学生“升学有望,就业有路”。

2014年12月,闲林职业高中将开办一场“学前教育办学30周年成果展示会”,主持开办过50周年校庆的丁卫东知道办这种活动很费力,但他深深地觉得应该让更多的人了解闲林职高,了解学校的办学特色。“我们不仅需要让别人知道学前教育专业的办学成果,更需要让人知道我们的职业教育切实地为社会在服务。”

说到学校的专业建设,丁卫东校长语重心长地说:“办好专业是职业教育的生命线。专业打造必须符合市场规律,具有广阔的市场需求和生命力,能为学生一生的事业发展夯实基础。”

在未来几年,闲林职高的改扩建工程将分期展开。工程完毕后,学校的住宿条件将大为改善,学校的“学生创业孵化园”将进一步促成产学研的一体化,能有效促进学生的专业技能和实践动手能力的提高,增强就业竞争力。综合楼、特色专业用房等建筑物的完成,将会为师生提供更为宽敞舒适的学习、活动环境。我们相信在丁卫东校长的领导下,闲林职高将会成功地打造出学前教育专业这个特色专业,从而,以这个特色品牌的创建来带动电子电工这个主体专业的加强以及计算机这个新兴专业的形成,借助地理优势依托阿里巴巴,将最前沿的咨询与技术带给学生。

快问快答:

1、大浙教育:最近让您感触最深的一件事情是什么?

来到新学校教职工的接纳和期待,让我感受到老师们的实在。

2、大浙教育:有不良情绪时如何排解?

自我消除。

3、大浙教育:除了在学校,你平时还有什么爱好?

看看书、写写字。

4、大浙教育:您最近烦恼的事情是什么?

如何尽快发展学校。

5、大浙教育:什么是您早年深信不疑,而如今深表怀疑的?

职业理想。

6、大浙教育:您现在最关注教育领域的什么?

职业教育专业建设。

7、大浙教育:您欣赏的学生或者朋友身上有什么样的特质?

健康向上。

8、大浙教育:您常对孩子说的一句话是什么?

多出去玩。

9、大浙教育:过去的人生中谁影响您最多?

父亲。

10、大浙教育:您最恐惧的是什么?

得不到别人的认可。

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  • 丁卫东 闲林职业高级中学校长

  • 学生在企业实习

  • 学前教育班在省电视台表演音乐剧

  • 闲林职业高级中学

    杭州市闲林职业高级中学的前身是创办于1958年的杭州市青年中学,后更名为闲林中学。1984年开办了第一个职业中专班——幼师班,1992年成为一所全日制中等职业学校,并于1994年更名为“杭州市闲林职业高级中学”。

    学校目前开设了电子电工类、学前教育和计算机3大职业教育专业,共36个班级,在校学生近1600人,在职教职工105人,其中高、中级教师58人,硕士研究生学历教师15人,余杭区级以上教坛新秀、骨干教师等名优教师29人。

    学校先后获得“首届余杭区中小学行为规范教育示范学校”、“余杭区艺术教育声乐、舞蹈特色学校”、“杭州市语言文字规范化示范学校”、 浙江省示范专业、浙江省实训基地等多项荣誉称号。

      

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好校长:丁卫东