1000万爆改校舍!浙江出现一所"最美乡村小学"

教育资讯浙江在线2018-10-17 09:11

当所有人站在淳安县富文乡中心小学的校门口时,每一个人都被眼前的这所学校震撼到了——小木屋式的校舍,配上26种颜色,就一个童话世界。

这样一所漂亮的乡村小学,绝对可以秒杀一群城市学校。淳安县花费1000万元进行的这项改造工程,使这所只有118名学生、22名老师的乡村学校一下子焕发出了勃勃生机,成为“小而美”的典范。

人群中,钱报记者看到了很多中国教育界的大咖——国家教育咨询委员会委员、21世纪教育研究院院长杨东平,国家行政学院中国乡村文明研究中心主任张孝德,中国教育学会副会长尹后庆,中国教育科学研究院研究员储朝晖,浙江省教科院院长、省教育学会会长朱永祥……

吸引他们前来的是昨天上午举行的一个签约仪式——淳安县教育局与21世纪教育研究院签订委托管理协议。

在托管协议中,淳安县教育局将下放富文乡中心小学的自主设计办学路径权、自主安排工作时间权、自主分配办学资源权等。21世纪教育研究院将组建专家团队,深入研究并实践农村小规模学校的治理机制,助力学校教职工积极主动地推进综合改革,将富文乡中心小学的办学品质提高到新水平,总结提炼推进农村小规模学校建设的“淳安样本”。

原来,富文乡中心小学漂亮校舍的背后,是一项实现乡村教育“换道超车”的教育改革。

在中国,截至2017年底,全国农村小规模学校有10.7万所,其中小学2.7万所,教学点8万个,占农村小学和教学点总数的44.4%,在校生数量为384.7万人。

正是这些学校,满足了农村20%没有能力进城上学的普通家庭的教育需求,使得大量生活在边远农村地区的学龄儿童有学上。“进行底部攻坚,将这些学校办好,是教育公平的底线所在。”杨东平对记者说。

杨东平认为,小规模学校不是一个过渡形态,它将长期存在,不会随着教育现代化而消失,“在教育现代化的维度上,小班小校将是未来学校的发展方向。如德国、英国、芬兰等欧洲国家的小学,学生定额就是150人左右。”

21世纪教育研究院的学术委员蒋莉,是大力推动富文乡中心小学进行教育改革的关键人物。她对记者说:“推进乡村振兴战略,首先要振兴乡村教育,而且是大有可为的。如果我们在农村建立了一批具有现代性的小规模学校,它就有可能成为从应试教育突围的创新模式,从而影响城市学校的教育变革。”

蒋莉说,为了实现富文乡中心小学的“换道超车”,除了进行校舍改建外,更重要的是对学校原有老师教育理念进行更新,吸引外部教育资源及专业力量对学校进行引领和指导,把它打造成乡村学校3.0版。

她坚信,通过5年的实践,学校会有更多的学生回流,并有城里的孩子选择来这里读书。“淳安样本”或许可以成为全国小规模乡村教育重新崛起的一个模板。

26种颜色,组成童话乐园

孩子们都舍不得回家

站在富文乡中心小学崭新的操场跑道上,望着面前城堡式的拓展小屋,方国生百感交集。他是学校的一名科学老师,在这里已经任教42年。

他对钱江晚报记者说,学校最初是四合院式的,地面坑坑洼洼,一块黑板,一支粉笔就是老师所有的工具。后来,四合院变成四层楼高的传统校舍,不过教学设施没有太大的改变。

这次学校的改造,整个硬件设施发生了翻天覆地的改变。“原来学校只有操场这么大,现在扩建了,操场比以前更大,还多了秋千、攀岩等设施,感觉孩子在学校里的笑容多了。”

方老师说,现在学校多了很多专用教室,这是以前没有的。“以前上实验课,没有专门的实验教室。课堂上学生把四张桌子拼一下就是实验台,做完实验把桌子拉开又正常上课。”

方老师明年就要退休,看着发生巨变的校园,他觉得这是给他退休前最好的礼物。

跟随着方老师的目光,记者看到一群学生正在两个小木屋之间攀爬。学生要爬上一段陡坡,坡不长,呈45度角,上去之后是一个敞开式的小木屋,从这个小木屋到对面的一个小木屋中间有一段绳索做成的桥,学生必须小心地扶着栏杆,踩着绳索到对面。

这样一个小小的设计,学生们玩得不亦乐乎,爬过来爬过去。一个学生对记者说,他可喜欢新学校啦:“漂亮,很漂亮,我都舍不得回家啦!”

孩子的天性是玩耍,改造后少不了的是孩子的活动空间,整个学校就像一个小型的游乐场,教学楼就像个小迷宫,每层楼之间除了常规的楼梯外,还设有多个联通空间的小梯子,攀岩墙、滑滑梯、摇摇网、秋千……这里已经成为孩子的童话乐园。

方老师说,孩子们很喜欢新学校,家长也喜欢。他已经很久没有看到这样的场面了,家长们聚在校门口,久久不想离开。“我们这所学校以前还曾是当地小有名气的学校呢!2003年时,学生有1000多人,不过后来逐年减少了。”

学校一位老师告诉记者,这所新学校的设计者来头不小,一位是中国美院风景建筑设计研究院总建筑师王伟,一位是上海中同学校建筑设计研究院的吴奋奋,两人作为志愿者联袂完成设计。吴奋奋说,他以前是搞教育理论研究的,后来搞起了建筑设计。他是懂学校的,懂得学校不仅是孩子的学习场所,而且也是孩子成长的生活场所。

记者好好参观了这所新校,一共只有6间教室,宽敞明亮。老师说,学校原来有20个普通教室,改造后变成了10个学习空间,包括6间标准教室、3间综合性的专用教室和1间人文讲坛。和原来的教室相比,标准教室里配备了先进的放映设备,在休闲空间则把学生的课桌椅四张为一组放置在教室中央。

学校老师是没有专门办公室的,他们的办公桌都在教室里。每个教室配有两名全科包班老师。他们不仅关注学生的学习情况,还会关注学生的身心发展。

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