杭州中职教育牛到这种程度 你可能还不知道

腾讯大浙网教育频道2018-05-05 09:50
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一个重高生,一个职高生,如果比文化课成绩,应该是重高生胜出。但比职业技能呢?肯定职高生会赢。

成长的道路有很多种。在职业教育这条路上,每个学生的世界不一样。在这个新时代,只要有梦想,职高学子同样有机会让自己的人生更精彩。

砥砺奋进四十载。从1979年开始恢复至今,经过40年探索发展,杭州中等职业教育在很多方面领跑全省乃至全国。

尤其是近年来,杭州大力发展职业教育,不断改善职业教育办学条件,全面提升职业教育办学水平,健全完善职业教育保障体系,努力构建适应经济产业发展需求、产教深度融合、中高职纵向衔接、普职教横向融通、体现终身教育理念的现代职业教育体系,培养和输送了大批高素质技术技能人才,为改善杭州社会民生、促进经济快速发展做出重要贡献,为杭州建设独特韵味别样精彩世界名城打下坚实基础。

职教强,则教育强;职教强,则中国制造强;职教强,则万众创新创业强。

职业教育,承载着两大公共服务产品的历史重任:弘扬工匠精神和培养大国工匠。经过多年发展,杭州职教人有充分信心,使职业教育由学生和家长的“无奈选择”转变为“理性选择”甚至“首要选择”。

产教融合、校企合作同步

“杭州样式”在全国处于领先水平

走进中策职校,“凯悦班”“雷迪森班”“三上料理班”“杭帮菜传承人班”等一个个名头都很响;在西湖职高,浙江省餐饮点心专业委员会秘书处设在校内,以行业标准引领专业建设。

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面点作品

类似的成功案例,在杭州各所中职学校有不少。2016年下半年开始,杭州市教育局全面启动了职业教育产教融合、校企合作建设工程。

“十三五”期间,全市拟建成20个市级示范性校企合作共同体、10个市级示范性职业教育集团、50个市级教学实训车间和30个市级技能名师工作室。

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其实,早在2012年,杭州市委市政府就架构了“1+3+5”政策保障体系(1个《若干意见》、3个《实施办法》、5个《指导意见》),架构好“顶层设计”,形成了“政府主导、行业指导、企业参与”的职业教育校企合作“杭州样式”,得到了教育部职业教育专家组的高度肯定,该项目研究被认为在全国处于领先水平,为职教改革发展提供了十分有益的经验。

现代学徒制稳步推进

行业精英与师生共同传承工匠精神

“师傅,请喝茶!”伴随着一句敬语、一个深鞠躬,职高学生恭敬地将茶水递至大师跟前。喝下这杯饱含情意的茶,大师就正式和学生结为师徒关系……每年,这样的场景都会在杭州多所职业学校里出现。

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师徒结对仪式

自2015年正式被立项成为教育部首批职业教育现代学徒制试点单位以来,杭州市积极稳步地推进各项试点工作。

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中策职业学校杭帮菜传承人班学徒标准认证会

迄今,杭州中等职业学校均已参与试点工作,涉及专业达77个,占全部专业数的41.15%,参与试点的学生占22.36%,企业达到388家。

依托校企合作,行业(企业)精英陆续出现在杭城各所职高校园内,孜孜不倦地为徒儿们带去丰富宝贵的技术技能与业内经验。教学相长,师徒双向选择后的双向考核,也为彼此成长激发了原动力。

作为校企合作的“2.0”版,现代学徒制试点正成为打造“杭州工匠”品牌、传承“工匠精神”的“杭州样式”之一。

课程改革有逆向思维

帮助学生找到最适合的教育

职业教育仅靠理论或专业书籍,那是“落伍”的,杭州中职教育早就洞察到了这一点。

10多年前开始,杭州就推出了基于工作任务的课程改革,先细分实际工作任务,再确定需掌握的知识和技能,最后确定教学内容,改编专业教材,这种“逆向思考”方式,当时就走在了全省乃至全国前列。

有了这样厚实的基础,当2014年浙江省中职教育新一轮选择性课改开始时,杭州“轻车熟路”,配套出台了“选课制”“学分折算制”“导师制”三个实施细则。

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至当年底,全市32所中等职校全部参与课改工作,职校学生不再面对千篇一律的课堂。

如交通职高,高一有“体验周”、高二有“学徒月”、高三有“顶岗年”,下企业、进高校,学生不仅可以充分选择满足直接就业需要的“专业集群课程”,也能选择继续升学的中高职衔接课程。通过一系列职业体验,学生不断认识自我个性特长及专业、行业,确定自身发展路径。

校园文化工程落地开花

“一校一品”被教育部在全国推广

人民职校85%的学生是女生,学校倡导“优雅、明礼、知性”女生形象,通过女生课堂、少女沙龙、女生校园文化活动载体,成就女生的幸福生活;

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而90%的学生是男生的交通职高,积极打造“男生文化”品牌,提出“男人是山,男人是海;山是责任,海是胸怀”的男生教育理念,开展各类教育活动;

美术职校,以“美而温暖”的教育助力学生可持续发展;旅游职校打造“柔性德育”育人模式;

富阳区职教中心的“第一技能”已成为职教中心人精神文化内在驱动力;还有桐庐职技校的桐君“药膳文化”、良渚职高的“匠心琢玉 厚德成器”德育品牌……

在杭州市教育局“一校一品”校园文化工程推动下,各职校依托当地独特的人文资源和产业园区工业文化优势,开展丰富多彩的校园文化活动,形成了“群星灿烂”的局面。该做法也被教育部职成教司在全国推广。

“双师型”教师占比高达86%

创新“三名”工程、中职杭派教法等

师资队伍是提升教育品质的基础和保障。对职业教育来说,教师专业化建设格外重要。

因为,职校教师不仅要教授学生理论知识,更要教会他们实践操作的技能。这就要求教师是既有教育教学能力,又具备专业操作技能的复合型人才。让杭州自豪的是,目前这样的“双师型”教师在中职学校中已经占到了专业课教师总数86%的高比例。

不仅如此,杭州秉承“个体强不是真的强,团队强才是真正强”理念,不仅培育名师、名校长,更注重培育名教育教学团队,通过系列培训举措整体抬升教师实力。

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同时,以科研项目为引领持续推广“中职杭派教法”,以技能大赛为平台有效提升教师专业素养。

2017年全国职业院校信息化教学大赛,杭州获4金5银2铜的历史最好成绩,成绩列全省第一。

2017年省“创新杯”中职学校教师信息化教学设计与说课大赛,杭州参加了全部12个学科专业赛项,获一等奖16个,二等奖17个,三等奖11个。

学生初次就业率达99.02%

杭州职高学生站上世界技能最高领奖台

在技能界,世界技能大赛相当于“奥运会”,代表了职业技能各领域发展的世界水平。

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2017年第44届世界技能大赛汽车喷漆项目金牌获得者蒋应成(中间位)

近年来,杭州学生不断亮相这个舞台:在去年10月的第44届世界技能大赛上,杭州技师学院蒋应成获得汽车喷漆项目金牌,中国在该项目上实现成功卫冕;拱墅职高王芹获得美发组优胜奖,与蒋应成共同创造了杭州选手参加世界技能大赛的历史最佳战绩。

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2017年10月在第44届世界技能大赛上,杭州市拱墅职高王芹获得美发组优胜奖

在全国和省级大赛中,杭州学生更是成绩斐然,仅举几例:2017年第十届全国职业院校技能大赛,杭州14所学校35名学生代表浙江参加,获得了6金24银4铜,获奖率100%;

在省中职学校学生职业能力大赛中,杭州参加了14个大类37个赛项,获得了21金33银24铜,列浙江省第一。

同时,各职校鼓励学生参与创业活动,目前中职各类学生社团达291个,创新工作室、创业孵化园26个。近三年杭州中职学校共取得国家专利208项,有效转化成果29项,逐步形成了“师资+教材+竞赛+基地+工作室”的双创教育新样式。

另外,杭州中职毕业生就业状况良好,初次就业率连续多年保持在96%以上。2017年初次就业率为99.02%,专业对口率达88.78%。

回首杭州中职教育 40年发展路

改革始终伴随左右 政策保障快速发展

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恢复调整(1978-1984): 从试点班到职业学校

1979年,百废待兴,教育如此,职业教育尤甚。杭州市首先在五四中学、红星中学试办职业高中班,杭州市职业教育复苏的序幕就此拉开。

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南方八省一市职业技术教育协作会在杭州市五四中学(现杭州市美术职业学校)举行

紧接着,多所中学试办职高班或全部改为职业班。从校中办试点班到全校职业班,标志着职业教育作为一个类型教育的意义存在,呼应着风起云涌的改革开放时代对技能型人才的需求。

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课堂照片

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整合提升(1985-1996):从资源整合到提升发展

发展适应时代需求,杭州中等职业教育发展速度加快,特别是师范类、护理类、警校类以及工商财经等专业,呈现供需两旺的现象。

在这个阶段,杭州市中等职业教育迎来了第一个质量提升阶段,其重要标志就是杭州市职业技术教育研究中心成立,这是全省第一个职教研究中心,对教学质量加强指导、监控、评价。

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1985年首届幼师三(1)班合影

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首届幼师学生在上舞蹈课

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滑坡转型(1997-2000):从高校扩招到结构调整

就在职业教育前途一片光明时,1999年高校扩招开始,中等职业教育生源大受挤压。

如何“突围”?依据省相关文件,杭州职业教育顺势而动,中策职高等6所学校共11个专业举办了“3+2”教育班,走在了改革的前头。

2000年,杭州市加大职业教育改革力度,职业教育结构布局进一步优化,招生政策改革、办学体制改革等深入跟进。杭州市中等职业教育发展迎来一个破茧成蝶的好时机。

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重振突破(2001-2009):从规模效应到内涵发展

规模发展、结构调整,杭州职业教育发展走上了良性循环的道路,走在了全国改革开放的最前沿。

这一阶段,杭州职业教育不断推进专业现代化建设,专业目录、学分制、学籍管理等改革相继开展,课程改革和教学管理改革松绑,职业教育质量提升和素质教育推进步伐加快。

校企合作、专业课程改革等举措接连推出,杭州职业教育开启现代化建设的新征程。

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杭州市地铁集团与中策职校、电子职校、交通职高签约

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创新改革(2010-2018):从深化改革到现代化建设

职业教育是与时代和社会经济发展最贴近的教育,改革的每一缕春风都会激起一阵涟漪。

杭州市政府《关于促进中等职业教育校企合作的若干意见》及其配套政策密集出台,“品牌+特色”的杭州市中等职业教育办学格局逐步形成。

随后,杭州市又配套出台“选课制”“学分折算制”“导师制”三个实施细则,杭州又成为“教育部首批职业教育现代学徒制试点项目”。杭州的职业教育将质量提升摆到了一个前所未有的高度。

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2017年5月杭州市现代学徒现场推进会

6

新时代新发展(2018—):不忘初心踏上改革新征程

今年是改革开放40周年,也是“十三五”规划建设年。

而杭州的职业教育,也面临新形势新任务,高举职业教育现代化的旗帜,走产教融合、校企合作的道路,积极发展办学条件优良、产教深度融合、体系构建完整、支撑终身教育、服务能力突出、群众高度认可、继续领跑全省乃至全国的、具有杭州特色的现代职业教育体系,努力在全国率先实现职业教育现代化。

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[责任编辑:wyphoenixhong]

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